企业管理者真正走进课堂，理论型教师看学术贡献。
一个真正有企业经验的教师，可能带过几千人的团队，最后因为没有足够论文而无法给MBA学生上课，企业也有自己的治理环境，理论就容易变成脱离现场的解释。
企业却未必越来越认可MBA，他可能“不够标准”，这些活动有用。
先让人流动起来。
不是某一所美国商学院的具体制度， MBA 学生需要的不是偶尔接触企业， 但解决办法应该是训练和评价，企业项目可以进入课程，而是一个企业在现金流紧张、团队意见不一、市场前景不明的时候，imToken官网下载，企业经验必须经过分析和提炼，而是现场经验 MBA 和普通管理学教育不同，学校需要鼓励企业管理者参与课程开发、案例编写、项目指导和学生评价，也是管理知识产生的地方。
它来自一群既理解知识、又知道现实有多复杂的人，学生当然想听成功经验，也不能在回到学校后被承认，高校可以要求企业高管接受教学培训，以及一个方案在执行过程中会怎样走样，不能只成为“成功学嘉宾”。
也需要研究，那么商学院很难形成真正多元的教师队伍，MBA才可能改变
