目录： 从极简主义到极致效率：图书馆学与图书馆学教育的生成、 蝶变和西来（代序）...................... i 前 言...................... xli 上篇 图书馆学教育的创建与初步发展（1920—1949） 第一章 图书馆学教育兴起的社会文化背景...................... 004 第一节 西学东渐与西方图书馆理念的传播...................... 004 第二节 19世纪世界图书馆事业与图书馆学教育的发展...................... 016 第三节 维新变法与公共图书馆运动的兴起...................... 023 第四节 民国文化名人对新式图书馆的关注...................... 033 第五节 新教育运动、新文化运动与新图书馆运动的影响...................... 049 第二章 图书馆学教育机构的建立与发展变迁...................... 060 第一节 文华图专：民国图书馆学教育发展之主脉...................... 060 第二节 其他图书馆学高等教育机构...................... 097 第三节 民国时期的图书馆学讲习班...................... 110 第四节 民国时期其他各层次图书馆学教育...................... 121 第五节 图书馆学课程的独立开设...................... 127 第三章 图书馆学教育制度...................... 130 第一节 图书馆学教育宏观制度...................... 130 第二节 图书馆学高等教育制度...................... 137 第三节 图书馆学中等教育制度...................... 160 第四节 图书馆学业余教育制度...................... 168 第五节 图书馆学留学教育制度...................... 179 第四章 图书馆学教育活动...................... 184 第一节 课程设置与教学内容体系...................... 184 第二节 教材建设——以文献形成方式和新旧知识体系为视角...................... 196 第三节 教学方式与手段...................... 206 第四节 学术研究活动...................... 212 第五节 招生与毕业生流向...................... 222 第五章 图书馆学教育人物与思想...................... 233 第一节 韦棣华及其图书馆学教育思想...................... 233 第二节 沈祖荣及其图书馆学教育思想...................... 243 第三节 杜定友及其图书馆学教育思想...................... 252 第四节 李小缘及其图书馆学教育思想...................... 262 第六章 图书馆学教育的成就及其文化影响...................... 271 第一节 为图书馆事业培育专门人才...................... 271 第二节 传承与传播中华优秀文化...................... 286 第三节 中外文化交流与沟通的桥梁...................... 295 第七章 民国时期图书馆学教育的困境与局限...................... 305 第一节 社会文化环境的不利影响...................... 305 第二节 政局不稳社会动荡，是系统梳理我国图书馆学教育百年发展的里程碑式著作，发表论文220余篇， 本书以百年发展时序为经，出版著作10余部，有助于作为优秀的中华文化重要组成部分的图书馆学教育在新时代的传承、传播、弘扬和创新。
也为中国百年图书馆学教育留下一份完整的记录和总结，也剖析了学科建设的内在逻辑，为当今图书馆学教育研究提供准确、客观、真实的资料，男，主持国家社会科学基金重大项目、国家社会科学基金重点项目等国家级和省部级项目10余项，投入严重不足...................... 330 第五节 生源、师资和教材存在问题...................... 336 第六节 图书馆学教育本身具有局限性...................... 340 中篇 图书馆学教育的发展与曲折（1949—1978） 第八章 图书馆学教育机构的调整和设置...................... 350 第一节 北京大学图书馆学系...................... 350 第二节 武汉大学图书馆学系...................... 365 第三节 其他图书馆学教育机构的设立、发展与变迁...................... 388 第四节 各类图书馆学业余教育机构...................... 396 第九章 图书馆学教育制度和教育活动...................... 406 第一节 国家的图书馆学教育政策...................... 406 第二节 图书馆学教育活动...................... 419 第三节 学术研究活动...................... 431 第四节 招生与毕业生...................... 441 第五节 苏联图书馆学教育对中国的影响...................... 446 第十章 图书馆学教育人物与思想...................... 452 第一节 王重民及其图书馆学教育思想...................... 452 第二节 刘国钧及其图书馆学教育思想...................... 465 第三节 徐家麟图书馆学教育活动与思想...................... 474 第四节 皮高品图书馆学教育活动与思想...................... 477 第五节 钱亚新图书馆学教育活动与思想...................... 481 第六节 图书馆学教育人物评说...................... 485 第十一章 图书馆学教育的社会贡献及文化影响...................... 488 第一节 图书馆学普通高等教育的人才培养及其社会贡献...................... 488 第二节 图书馆学教育的社会与文化影响...................... 499 下篇 图书馆学教育的发展与繁荣（1978—2020） 第十二章 图书馆学教育的恢复与发展......................511 第一节 图书馆学教育的恢复重建......................511 第二节 图书馆学专科与本科教育的发展......................523 第三节 图书馆学研究生教育的创建与发展......................558 第四节 图书馆学成人教育体系的发展与转型......................568 第五节 图书馆学情报学教育的一体化与“更名热”......................586 第十三章 图书馆学教育制度与宏观管理......................600 第一节 国家发展图书馆学教育的政策......................600 第二节 学科调整和变化......................622 第三节 图书馆学教育教学指导机构及其相关活动......................636 第十四章 图书馆学教育活动......................652 第一节 课程体系与教学内容建设......................652 第二节 教材规划与出版......................668 第三节 教学方式与手段......................677 第四节 学术研究活动......................686 第五节 图书馆学教育的国际合作与交流......................698 第十五章 iSchool运动与图书馆学教育的变革......................713 第一节 iSchool运动的兴起及其在中国的发展......................713 第二节 人才需求的变化与培养目标的调整......................719 第三节 教学内容体系的变革......................729 第四节 师资队伍建设与学术研究的变化......................748 第五节 iSchools“去图书馆化”的负面效应......................763 第十六章 图书馆学教育研究及代表人物与思想......................767 第一节 图书馆学教育研究成果......................767 第二节 图书馆学教育研究论文成果量化分析......................776 第三节 图书馆学教育人物与思想......................783 第十七章 图书馆学教育的社会贡献及文化影响......................816 第一节 图书馆学专业向社会输出的毕业生......................816 第二节 图书馆学专业人才的社会贡献......................831 第三节 图书馆学教育的社会与文化影响......................855 第十八章 香港、澳门和台湾地区的图书馆学教育......................867 第一节 香港的图书馆学教育......................867 第二节 澳门的图书馆学教育......................882 第三节 台湾地区的图书馆学教育......................892 第四节 海峡两岸的图书馆学教育交流......................914 结语 迈向第二个百年的中国图书馆学教育......................934 参考文献...................... 955 附录 中国百年图书馆学教育编年......................968 网上书店售书网址：
